有幸来到中卫参加了为期三天的“第六届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”，享受了一场精神盛宴，感觉获益匪浅。

      首先，教师上课要有单元整体意识。要仔细研读教材，梳理出教材之间的横向、纵向联系。要读懂教材，读透教材。要努力提升自己的文本解读能力。

      其次，课前要了解学情，用好预学单。针对学情，设计有效的学习活动。

      再次，习作课教师讲解不要过多，要敢于放手让学生去写，在讲评的过程中对学生进行指导，而且及时关注学生的错别字、病句等，提升学生的语文基本素养。在习作课上少讲方法，注重引导学生激活生活经验，让学生变得有话可说、有话可写。习作课可以结合口语交际的练习，让学生先口述。

        然后，语文课一定要上得有语文味。就像《短诗三首》这一课的教学，马老师指导学生一遍一遍地朗读感悟，想象画面。在读中去感悟诗歌表达的思想感情。老师朗读指导得很到位，学生读得也很棒，整节课蕴含着浓浓的语文味。

      最后，语文教师的基本功要扎实。本次参赛的老师们粉笔字都特别漂亮，我的粉笔字练习也仍需坚持。朗读基本功也需要继续提升。包括课堂的评价语运用，精彩的导入设计，都值得我去认真学习。

      总之，小语教学路漫漫，吾将上下而求索。