（更多新书好书推荐，点击知事荐书）


今年秋季新学期伊始，英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》被纳入九年级语文上册“整本书阅读推荐”书目，此举引发热议。支持者认为，经典著作早该走进课堂；但也有家长表达了担忧：十四五岁的孩子正是读书求学的时候，读一部以爱情为重要情节的小说，“是不是太早了”？


《简·爱》首次出版，距今已经过去一百七十多年了。在历史长河中，有多少曾经轰动一时的作品都淹没在时间的尘埃里，而这本写于1847年的小说，却依然在大众中被关注、被阅读、被讨论，甚至还引发关于中学生是否适合阅读的社会讨论。这本身就说明它不是一本普通的小说。


一部不止于爱情的小说

说《简·爱》是一部爱情小说，不能算错，但远远不够。

翻开书的前四章，读者看到的不是浪漫的相遇，而是一个寄人篱下的孤女在盖茨黑德府的艰难童年。十岁的简·爱（以下简称简），父母双亡，被寄养在舅舅家。舅舅去世后，舅妈对她冷淡疏离，表兄妹对她百般欺辱。有一次，表哥约翰·里德因为她看书而对她拳脚相加，她忍无可忍奋起反抗，怒斥道：“你是个恶毒残暴的孩子！你像个杀人犯——像个奴隶监工——你像罗马皇帝！”一个十岁的女孩，敢于说出这样的话，是一个人对尊严最原始的捍卫。

随后是在罗沃德学校度过的八年。在那里，简忍受着饥饿、寒冷和精神上的压抑，校长布罗克赫斯特先生甚至当着全校师生的面诬陷她，说她是个“撒谎者”。但她并没有被击垮，她在困境中读书、成长，从一名学生成长为老师。直到第十一章，简才来到桑菲尔德庄园，与罗切斯特相遇。即便在这些篇章里，爱情也从不是简唯一的追求。她做家庭教师，自食其力；她与罗切斯特交谈，不卑不亢；她在情感最炽热的时候，依然保持着清醒的自我。

所以，仅把《简·爱》简单地定义为“爱情小说”是片面的。诚然，爱情是它最引人注目的情节线，但在这条线之下，是关于尊严、平等、独立与成长的深层思考。这，也正是教材将它纳入“成长”主题阅读单元的原因。

一种不屈的精神追求

19世纪的英国，是一个等级森严的社会。贵族与平民之间、主人与仆人之间、男人与女人之间，横亘着不可逾越的鸿沟。简是一个孤女、一名家庭教师，一个既无财富又无美貌的普通女性。而罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，是上流社会的绅士，拥有财富和地位。

正是在那样的时代背景下，一个处于弱势地位的女性，敢于对一个处于强势地位的男性说出“我们的灵魂是平等的”，这本身就堪称一种振聋发聩的宣言。它挑战的不仅是门第观念，更是整个社会的等级秩序。

更难能可贵的是，简的平等不是口头宣言，而是落实在行动中的。面对罗切斯特以“主人”身份对她发号施令，她没有顺从，只是坦然回应：“我并不认为你有权支使我，仅仅因为你年纪比我大些，或者比我阅历丰富——你所说的优越感取决于你对时间和经历的利用。”

这句话放在今天依然有力量。我们这个时代，虽然没有了森严的等级制度，但新的“等级”无处不在——颜值、财富、职位等，都在无形中把人分出三六九等。社交媒体上，外貌焦虑、出身自卑、攀比心理正困扰着很多青少年。

在这样的语境下读《简·爱》，简的形象就有了新的意义。她告诉读者：一个人可以不漂亮、不富有，没有权势，但只要有独立的灵魂和高贵的品格，就值得被尊重、被爱。这种价值观，对十四五岁的孩子来说，不是太早了，而是迫切需要的。

一场不早不晚的成长教育

家长们的担忧，集中在“爱情描写”上。但如果真正细读全书便会发现，《简·爱》里的爱情情节书写，恰恰是一种很好的情感教育。

简和罗切斯特的爱情，不是一见钟情的浪漫童话，而是建立在精神共鸣基础上的相互吸引。他们的感情是在一次次对话和交锋中慢慢生长的。罗切斯特被简独立坚韧的人格与通透聪慧的思想吸引，简被罗切斯特的真诚和深刻打动。在等级森严、观念固化的那个年代，他们的爱情就是对世俗偏见的反抗。

但关键是，当简发现罗切斯特已有妻子、自己若留下便只能充当“情妇”时，她选择了离开。她可以一无所有，但绝不能突破人格底线——她爱罗切斯特，爱得纯粹而热烈。但她更坚守自己的尊严，更看重自己独立的人格。

身处网络时代，在课堂之外，孩子们会从短视频、社交媒体、网络文学中接触形形色色的“爱情故事”。不少流行文化产品里的爱情观，停留在对颜值、财富的浅层追捧，有的甚至偏激有害。与其任由碎片化的不良信息挤占孩子的认知空间，不如通过一部历经时间考验的文学经典，帮助他们建立价值坐标。

《简·爱》为什么能跨越一百七十多年依然打动读者？

因为它写的不只是某一个特定时代的故事，而是关于“人如何成为人”的永恒命题。简所追求的，是对尊严的捍卫、对平等的渴望、对独立的坚守，这是每一个时代、每一个人都会面对的共同生命课题。

从这个意义上说，《简·爱》进入初中教材，并非“爱情教育”的提前，而是“成长教育”的深化。简的故事，恰好能在这个节点上，给他们提供一份珍贵的精神参照。

名著的影响，从来不在于教给人们多少标准答案，而在于让读者在他人的故事里照见自己，在经典的叙事中思考人生。读《简·爱》，学生们记住的或许不止一段曲折的爱情，更是一个女孩在逆境中永不低头的勇气和坚韧。这些，很可能会成为激励他们成长的精神力量。

经典不怕被孩子们遇见，怕的是，书刚刚翻开，你就已经替他们合上了。　　

作者：付俊良  首都体育学院图书馆副研究馆员

上期获奖名单
王高兴呀、🤍^_^尹、闲敲棋子



文章原文