今天在县教研室参加了网上河南省中小学综合实践课程专题报告，每一次培训都有收获，在这次培训中，马冬冬老师的综合实践课程案例的写作与评价感悟最深，现简记如下，它对于我们教育的写作有很大的帮助，不仅仅是综合实践课程案例，像其他的教学案例或者是有关学生的教育叙事，我们完全可以套用这样的模式。
一、案例撰写的5h黄金框架
1.为什么做why，这是背景和立意。
2.做什么what？这是内容和行动。
3.怎么做how，这是过程和策略。
4.做的怎么样How well？这是评价与诊断。
5.还能怎样？What's next？这是反思与拓新。
二、案例撰写的点睛之笔
1.选题策略，要做到小切口，深挖掘。
2.叙事技巧，要用故事说话，用数据支撑。
3.呈现方式，可视化表达，结构化梳理。
三、案例的金字塔评价模型
1.塔基(合格层) 结构完整，要素齐全。要有五大核心要素，分别是背景与立意、目标与内容、过程与实施、成果与评价、反思与提炼。
2.塔身(良好层) 过程详实，亮点突出
能够清晰展现活动的关键环节，并围绕一至二个最突出的亮点(创意的激发点，棘手问题的解决方案，学生深刻的思维改变)浓墨重彩描述让读者看见活动现场。
3.塔顶(优秀层) 逻辑清晰 提炼升华
有清晰的课程逻辑，深刻的学理反思，有可迁移的策略模型。
