北京工业大学数学统计学与力学学院“90后”副教授张兴宇，自带“反差萌”气质。


在专业领域，他是主持国家自然科学基金项目的硕士生导师，手握多篇顶刊论文，对待科研认真严谨；在教学上，他主讲的《工程力学》连续四年被学生评为满分课程；课余时间，他换上运动服，化身球风稳、脾气好的张指导，带领师生在网球场上挥汗如雨。



最开始，大家只当他是爱打球的小张老师，直到他带领学生研发的智能网球分类机在中国网球公开赛上亮相，大家才反应过来：张兴宇早就把自己的专业和爱好，玩出了意想不到的联动。

自打读研开始，张兴宇就把打网球当成了学习生活的“调味品”，上专业课、泡实验室、钻图书馆，他走到哪把球拍带到哪，利用课余时间把球技磨得越来越精。2021年入职北工大之后，他顺理成章地加入了教职工网球队，带着越来越多的老师爱上运动。后来，不少学生也加入进来，北工大网球场的运动氛围越来越浓。


时间久了，张兴宇盯着球场边的垃圾桶发现了问题：“我算了一笔账，学校每月大概会有200多颗废弃旧网球，大多是网球校队消耗的，弹性小了、毛毡磨了，校队训练影响手感，扔了却实在可惜。”

于是，他想了个“笨办法”，在球场边摆上几个塑料桶，号召大家给旧网球分类回收，把那些较软的、弹性较弱的网球留给初学者或者业余爱好者免费用。可没过多久，桶里的球先乱了——大家没有一套清晰的分类标准，经常是随手把旧网球丢到任意一个桶里，最后“好球”“坏球”全混成一锅粥。


研究了十几年机械和力学的张兴宇见状，“职业病”犯了：“既然拿捏不好分类标准，那就试着造个标准化机器，自动分类。”于是，他依托北工大工程力学国家级实验教学示范中心，把“测试废网球橡胶的蠕变参数”“优化网球分类机的防卡球结构”等真实课题交给学生。

“以前，学生们在力学课上会学到橡胶这种超弹性材料的变形规律，会计算弹性参数，现在我直接带着他们在实验室给旧网球做‘体检’。”张兴宇说，师生们反复调试参数，从力学结构优化的角度为机器改版十几次。不少学生感叹：“以前总觉得力学是书本上摸不着的抽象概念，跟着张老师拧了一个月螺丝、调了几十次实验参数之后才意识到，原来所学的公式，真能解决生活里的问题。”

最开始做出来的初代旧网球分类机，外壳都是学生自己亲手设计的。可就是这台师生“手搓”出来的机器，在2024年直接被搬到了中网的赛场边。“原本只是想给球友展示下校园里的小发明，没想到大家对它都很感兴趣。”张兴宇回忆，不少球友提出，自己家里堆了半箱旧网球，留着占地、扔了可惜，有地方能回收吗？


这个想法让张兴宇又萌发了新的科研灵感：“以前只想着把球分好类，现在能不能把那些彻底没法再使用的旧网球，彻底分离成干净的橡胶颗粒和毛毡纤维，回收再利用？”于是，他又带着学生改装粉碎机、搭建多级筛分线，摸索从粉碎、清洗到晾晒全流程工艺，最终交出了一套不用复杂化学处理，就能把旧网球最大化利用的绿色环保方案。

今年8月，一片用旧网球再生颗粒铺成的多功能热身场地，在朝阳区体育中心网球场边落地，用的正是在北工大校园里“变废为宝”的材料。“站在自己做出来的场地上，看着球友们因为多了一片热身场地而高兴，这种感觉比论文登上顶刊更有成就感。”张兴宇说。

今年8月，一片用旧网球再生颗粒铺成的多功能热身场地，在朝阳区体育中心网球场边落地，用的正是在北工大校园里“变废为宝”的材料。


如今，张兴宇正在与朝阳区网球运动联合会合作，布局更多标准化的旧网球回收点位。他还计划进一步深化产学研用协同：一方面持续迭代智能分类设备，优化旧网球的分离提纯工艺，提升再生材料的品质稳定性；另一方面探索再生橡胶颗粒在更多运动场景的应用可能性，推动建立旧网球回收的行业分级标准，让绿色循环模式走出校园，在社会上普及。

在张兴宇看来，打网球和搞科研从来不是对立的：在球场上攒下的热爱，成了最接地气的科研选题；而他深耕多年的力学知识，又让他最爱的网球场变得更环保。他总跟学生说：“不用把科创想得太高大上，把自己热爱的事和专业本事结合在一起，能解决问题、帮助他人，就是有意义的创新。”