这套来自漫画王国比利时的经典图画书，凭着幽默鲜活的故事、松弛通透的育儿视角，畅销全球12个国家，销量累计达百万册，俘获了无数小朋友与家长的心。
此前，我们推荐的前三辑《小可爱安娜》已经成为了很多家长和孩子的心头好。如今，第四、五辑带着10个全新的故事正式和大家见面了！
主角依旧是可爱的金发小女孩安娜，和六位性格迥异的玩偶伙伴：弯弯、绒绒、盼盼、狐仔、阿鲸、小棕。故事里很少出现成年人，把成长的舞台完完整整还给孩子。没有居高临下的说教，不急于纠正孩子的行为，不去强行输出大道理。借由一件件日常小事，映照3‑6岁孩子真实的内心，让孩子看见自己，也帮家长读懂幼儿行为背后的心理需求。
每一辑分别有五册，每册均为软壳平装，16开本，内页采用铜版纸，彩色印刷，带来更好的阅读体验。适读年龄3-6岁。
选绘本总踩坑？
这套书贴合普通家庭真实的共读需求
3‑6岁，正是孩子自我意识爆发、社交能力快速发展的阶段。他们会在与同龄人的社交中发生争吵、会在受挫时感到沮丧、有时只想一个人待着。这些情绪，都该被看到，被理解，被尊重。好的图画书，应当是一面镜子：让孩子获得情感共鸣，学会理解同伴；也让家长跳出成人视角，看懂孩子行为背后的渴望。
《小可爱安娜》正是这样一套书。全新的10个故事，依旧是由比利时作家多米尼克・罗克撰文，亚力克西・多尔马手绘水彩插图。画风灵动温暖；文字简短口语化，把安娜和玩偶们的小欢乐、小沮丧、小烦恼、小得意尽数藏在故事之中。这套书既能让家长和孩子一起进行亲子共读，同时它适中的尺寸、适量的文字内容，也适合孩子自主翻阅。
故事覆盖睡前相处、同伴磨合、自我接纳、情绪疏导、节日体验、想象力游戏等成长主题，把幼儿园、家庭里会发生的小事一一铺展开。
讲生活中常见的真实故事，
读懂孩子没说出口的小心思
1.《怎样和六个玩偶一起睡个好觉？》
到了睡觉时间，六个玩偶全都想挨着安娜睡觉。小小的床被挤得满满的。大家翻个身，狐仔“嘭”的一声摔落到地上；大家挪位置补救，绒绒又滚下床去。大家绞尽脑汁想办法：横着睡、摆成星星形状，招数试了一个又一个，状况依旧不断。折腾一大圈之后，玩偶们靠到墙边，安娜想起大家抱怨墙壁太硬，就抱来软软的靠垫，垫在每一个玩偶身后。照顾到每一个伙伴的感受，所有人终于安稳进入梦乡。
相信很多家里都有这样的场景：到了睡觉时刻，孩子非要抱上好几个玩偶才肯闭眼，少一个都不行。在大人眼里，床上堆得满满当当，挤得连翻身的地方都没有，又占位置又麻烦，总想劝孩子别带那么多玩偶上床。
《怎样和六个玩偶一起睡个好觉？》讲的不只是一场热热闹闹的睡前闹剧，它其实关注到了孩子与“阿贝贝”（依恋物）之间的关系。对安娜来说，弯弯、绒绒、盼盼、狐仔、阿鲸、小棕，六个玩偶，全都是她的“阿贝贝”。而“阿贝贝”的背后，是孩子渴望得到更多陪伴的情感需求，它们能帮孩子消化黑夜、分离带来的不安，是孩子走向独立睡眠重要的过渡。
2.《热闹的野餐会》
安娜和玩偶们在海边野餐，所有人都沉浸在集体的欢乐当中，唯独阿鲸独自安静坐在大树底下。安娜和小伙伴们觉得阿鲸不开心、感到孤单。他们着急地把野餐食物搬到树下，又叫来其他伙伴，一心想要把阿鲸拉回热闹里。可阿鲸反复告诉大家：“我并没有难过。”他只是想要安安静静，看看翻涌的海浪，听听风吹树叶的声响。对阿鲸来说，独处不是被排挤，也不是情绪低落，而是一种主动的选择，他想享受这份安静。
现实生活中，很多家长一看到孩子独自待着，就会焦虑：是不是不合群？是不是没有朋友？总想催促孩子外向、主动融入集体。这个故事温柔地告诉我们：热闹很好，独处也没有错。不是每时每刻都要活在人群里，享受安静，也是一种正常的选择。它提醒了家长：尊重每个孩子独有的社交节奏，一个孩子如果既可以享受伙伴之间热闹的快乐，也能主动选择独处，让自己在自己的小世界里安静下来，那是孩子拥有“弹性”社交观的体现。
3.《绒绒是什么动物》
绒绒在看动物图鉴，它发现身边的伙伴都有清晰的“动物身份”——狐仔是狐狸、弯弯是兔子、盼盼是企鹅、阿鲸是鲸鱼，唯独自己找不到对应的模样，于是产生了巨大的身份困惑：我到底是什么？绒绒学青蛙鼓起腮帮子呱呱叫、奋力蹦跳；学蜥蜴攀爬墙壁；模仿毛毛虫扭动身体；学乌龟缩进“壳”里······可不管他怎么努力，都没有办法变成某种动物，绒绒很难过，觉得自己和所有人都不一样，可朋友们的安慰驱散了他的忧伤。
孩子在集体环境里，很容易会拿自己和同伴对比：别人活泼外向，自己安静慢热；别的小朋友擅长画画、跑得快，而自己做不到。于是就会像绒绒一样，拼命模仿别人的行为，试图套进某一个现成的标签里，希望和大家保持一致，以此获得归属感。“要是大家都一样，就不好玩啦。”安娜这句温柔的话，是全书的内核。不一样不是缺陷。绒绒不是青蛙，不是蜥蜴，不是毛毛虫，不是乌龟，他就是独一无二的绒绒。接纳自己本来的样子，接纳自己和别人的不同，不被外界的标签束缚，这才是自我认同的起点。
故事结尾还有一层很有意思的现实落点：绒绒听完朋友们的安慰，转头就想起自己弄坏了家里的东西，慌忙逃跑躲起来。他没有瞬间变成完美懂事的角色。这份不完美，恰恰贴合真实的孩童——接纳自我，是允许自己既有可爱闪光的时候，也有闯祸犯错的时候。
育儿松弛感：
允许孩子有情绪，允许事情不完美
整套故事里，没有完美的小主角。
安娜也好，玩偶们也好，他们会受挫、会闯祸、会闹别扭、会有各种各样的小缺点。出现矛盾，不会立刻有大人跳出来评判对错。孩子们会吵架、会争执，之后靠自己沟通、磨合、互相包容，一起寻找解决办法。
故事不刻意回避负面感受，允许孩子生气、委屈、不开心；也不刻意在结尾给故事画上圆满句号，它永远结束得轻松简单，但你知道，很多东西，被看见了，也在这样的轻松简单中悄悄被化解了。
愿每一个小朋友，都如同安娜和她的玩偶一般，被理解，被接纳，自在地做自己。
版式：Xman.
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